做好加法科技教育
简述信息一览：
- 1、怎样教孩子学加减法
- 2、在“双减”中做好科学教育“加法”
- 3、怎样理解教育“双减”中做好科学教育加法
- 4、重大信号!嘉兴南湖区被列入义务教育教学改革实验区公示名单!
- 5、贵州科学教育研究的现状
- 6、河马星|“双减”之下,为什么我们仍然需要“加法”?
怎样教孩子学加减法
凑十法和借十法：对于20以上的加减法，可以使用凑十法和借十法简化计算。如，计算23+17，可以先将17凑成20+3，再将23和20相加得到43，再加上剩下的3，结果为46。对于减法，如计算36-18，可以先将18借成10+8，再将36减去10得到26，再减去剩下的8，结果为18。
先从整数开始算。教孩子首先要有耐心，不能操之过急。孩子的理解能力还不足，家长们可以借助一些东西来教孩子加法算数。比如用小棒小饼干等等。引起孩子们的兴趣，他们会更有信心的去学习。不要刻意的去教算数，可以在生活中去体验。
实物教学：用实物来教孩子加减法，比如用积木、水果、玩具等来帮助孩子理解加减法的概念。 形象化教学：可以用一些形象化的方法来帮助孩子理解加减法，比如用画图、动画、游戏等方式来帮助孩子理解。 互动教学：可以与孩子进行互动，让孩子参与到教学中来。 循序渐进教学：可以先从简单的加减法开始教起。
加法例如：15+2=我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。
使用具体物品和图形辅助教学：可以使用十位和个位的物体（如饼干、积木等），或者使用十位和个位的图形（如方框）来进行加减法演示和练习。 渐进式教学：从最简单的加法开始教授，逐步增加难度。例如，先教孩子十以内的加法，再逐渐过渡到十以上的加法。
在“双减”中做好科学教育“加法”
教育“双减”中做好科学教育加法，是指在减轻学生课业负担和校外培训负担的同时，加强学校内的科学教育，提升学生的科学素养。首先，需要明确的是，中国的学科教育，尤其是数理化，确实存在一定的难度。这是由中国教育责任巨大、需要实现现代化建设发展所决定的。
“双减”政策是“十四五”期间基础教育领域的重要改革举措之一，对构建我国义务教育良好生态具有重要意义。科学教育在基础教育阶段极其关键，是激发青少年科学潜能、厚植科学精神的重要抓手。
思南县在“双减”政策中做好科学教育“加法”，通过丰富科技课程、加强师资培训等方式，推动科技教育水平全面提升，为青少年科学素养的培养注入新动能。这一举措不仅激发了青少年的好奇心、想象力和探求欲，还培育了具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
广西加强新时代中小学科学教育工作实施方案是由广西教育、科技等十四部门印发的。该方案的主要内容和特点如下：主要目标：经过3至5年努力，使广西在教育“双减”中做好科学教育加法各项措施全面落地，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进中国特色社会主义现代化教育强区建设中发挥重大作用。
陕西省教育厅鼓励有条件地市将实验操作纳入中考总分。近日，陕西省教育厅等十六部门联合发布了《陕西省加强新时代中小学科学教育工作实施意见》。该意见明确指出，通过3至5年的努力，陕西省将在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施，实现全覆盖、全方位、全学段、全链条的陕西科学教育体系基本建成。
落实教育新政，要做好“加减法”若论近期教育圈最大的热点，当属中央办公厅和国务院办公厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。“双减”政策，通俗地讲，主要针对小学生和初中生，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。
怎样理解教育“双减”中做好科学教育加法
教育“双减”中做好科学教育加法，是指在减轻学生课业负担和校外培训负担的同时，加强学校内的科学教育，提升学生的科学素养。首先，需要明确的是，中国的学科教育，尤其是数理化，确实存在一定的难度。这是由中国教育责任巨大、需要实现现代化建设发展所决定的。
首先，从作业负担的减轻来看，“双减”政策要求学校合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，并加强作业完成指导。这并不意味着完全取消作业，而是要通过科学合理的作业设计，让学生在有限的时间内完成高质量的作业，从而避免过重的课业负担。
让孩子能够在生活中得到积极的熏陶 这样才能够让他们自己在生活当中得到熏陶，因为毕竟对于孩子来说，他们自己的认知能力还是太过于差了。这个时候如果不能够得到合理的引导的话，就会让他们自己误入歧途。
双减政策是针对教育内卷和资本化运作的一记重拳，旨在让教育回归本质，培养全面发展的综合性人才。双减政策首先打击的是那些揠苗助长和反科学的教育方法，特别是那些利用资本套路做教育、试图在教育行业赚快钱的行为。这些行为违背了教育的初衷和本质，将教育变成了垄断和资本运作的工具，因此被双减政策所取缔。
重大信号!嘉兴南湖区被列入义务教育教学改革实验区公示名单!
1、近日，教育部公示了义务教育教学改革实验区和实验校名单，其中嘉兴南湖区赫然在列，被正式列入义务教育教学改革实验区公示名单。这一消息无疑为嘉兴乃至浙江教育界带来了一大利好，也标志着嘉兴南湖区在教育教学改革方面迈出了坚实的一步。
贵州科学教育研究的现状
贵州科学教育研究的现状呈现出积极向好的态势。政策层面：贵州积极响应国家关于科学教育的重要指示，致力于提升中小学科学教育质量。
这些经费主要用于课题研究人员的工资、差旅费、资料费、设备购置费等。例如《基于核心素养的小学语文课程改革研究》课题，经费预算中包含5万元用于购买教学设备和教学资源，3万元用于课题组教师的差旅费，2万元用于资料收集和数据分析。
六盘水市推荐名单六盘水市教育局组织专家评审后，共推荐8项成果参加省级教育科学研究成果奖评选。推荐成果由各市（特区、区）教育行政部门及市直学校申报，经市级专家评审后确定，公示时间为2025年8月28日—9月3日。
贵州省教育科学研究所则更侧重于教育科学的广泛研究，包括基础教育、职业教育、成人教育、德育与美育等多个方面，其研究范围更加宽泛。两个机构虽然名称不同，但它们共同服务于贵州省的教育发展，为教育决策提供科学依据，推动教育改革与发展。
注重激励和成果质量 贵州省教育厅高度重视教育科研工作，通过组织教育科学研究优秀成果评选奖励活动，旨在调动广大教育工作者从事教育科学研究的积极性和创造性。这一举措体现了教育厅在科研管理上注重激励机制，鼓励教育工作者产出高质量的科研成果，为教育高质量发展提供智力支撑。
重要性及影响 贵州省教育科学院在贵州省乃至全国的教育领域具有很高的声誉和影响力。其研究成果对于指导教育改革、提高教学质量、促进教育公平等方面具有积极意义。此外，该院还积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和方法，为贵州省教育的国际化进程提供有力支持。
河马星|“双减”之下,为什么我们仍然需要“加法”?
1、综上所述，“双减”政策下的加法是必不可少的。通过加强家长指导、公益支持、学校教育和家庭教育等方面的加法措施，我们可以为学生创造一个更加健康、积极、向上的成长环境，培养他们的综合素质和创新能力，为国家的未来发展培养更多的顶尖人才。
2、培养自主管理能力 “双减”政策为孩子提供了一个培养自主管理能力的契机。家长可以引导孩子一起制定学习***，合理安排每天的学习时间和内容。通过设定明确的目标和***，孩子可以逐渐学会如何管理自己的时间和任务，从而培养起自主学习的能力。培养阅读习惯 阅读是提升孩子综合素质的重要途径。
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