至善教育理念
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简述信息一览：
教育的名词有哪些?
教育学的解释 研究 教育的一般 规律 、教学方法以及学校管理等 问题 的科学。 词语分解 教的解释 教 à 指导 ，训诲：教习。教头。教正。教师。 教导 。管教。请教。 教学相长 。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授： 教课 。
释义：n. 教育；修养；教育学 语法：（1）education主要指在学校里所受的正规的“教育”。用于技能方面时，可表示“培养，训练”，着重于经过教导、学习所得到的知识与能力。有时还可表示“教养，修养”。（2）ducation一般用作不可数名词。
educate的形容词educational，意为教育的、有关教育的、有教育意义的。educate的名词和形容词分别为education和educational。educate作为动词，意为教育、教导、教养、训练；education作为名词，意为学校教育、培养、教育机构等。
教育概念的名词解释：教诲培育；教导。 指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。
K12，教育类专用名词（kindergarten through twelfth grade），是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。
K12是教育类专用名词（kindergarten through twelfth grade），K12的英文发音为Kay through Twelve或者Kay Twelve。K12或K-12，是kindergarten through twelfth grade的简写，是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。
伤仲永作文
仲永五岁视为神童，十二不如当初，二十泯然众人，并非天妒英才，其才华深感介甫，向天祈祷，以致***沉睡千年后苏醒，集十件上古神奇之力，使得天旋地转，终于扭转乾坤，水倒流，钟反转，时间倒退，回到仲永五岁时。天气晴朗，仲永戏于院中，忽大声叫喊，父慰之。仲永求书具，父怒，仲永啼求之。
读了王安石先生的《伤仲永》，我深感惋惜。方仲永，一个原本天赋异禀的孩子，最终却成为了普通人。这不仅仅是方仲永的悲剧，更是社会的损失。王安石写这篇文章，显然不仅仅是为了惋惜，更是为了批判那些为了私利而忽视人才培养的行为。我认为，天才与普通人之间的差距，并非天生不可跨越。
伤仲永作文1 后天的教育和学习对造就人才起着决定性的作用。 世界上没有什么天才，所谓的“天才”也是靠自己的努力得到的。 方仲永天资聪慧，也许他一生出来就比别人聪明，比起我们，他也许是上天的“宠儿”。但上天不会给予他一切，一切都要靠他自己去争取。 上天给了他天资，却没给他一颗好学的心和一个好父亲。
仲永长到五岁，不曾认识写字的工具（笔、墨、纸、砚），（有一天）忽然放声哭着要这些东西；父亲对此感到惊异，从邻近的人家借来给他。（仲永）当即写了四句诗，并且自己题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族作为主旨，传送给全乡学识优秀的士人观赏。
伤仲永的故事作文 在一个偏远的村庄里，方家世代以耕田为生。在这个小村庄里，有一个名叫方仲永的孩子，他的命运轨迹令人扼腕叹息。神童初现 永子自幼便展现出惊人的才华。五岁那年，他竟无师自通地学会了写诗，且诗作令人称奇。消息迅速传遍了整个乡镇，引来无数读书人的围观与赞赏。
至善莫如教子至乐莫若读书是什么意思
这是一本很好的传统道德的书籍。这两句话不要直译，直译就没多大意思了，关键是在书本里边。
读书，能为我们打开一扇扇窗，踏平一片片荒芜，引领我们遨游在学识与智慧里，并且试图厚积薄发，学以致用，为这个世界给出些什么，创造些什么，是乐，也是善。在人生的漫漫旅途中，唯一可以靠得住的就是自己的学识和能力，修养和内涵。
这一句。意思是：做事不能匆匆忙忙，否则容易出错，不要怕困难，也不能随便敷衍了事。 “***规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这简简单单的二十四个字概括了整篇***规的内容。第一句话就点明了***规是圣人们对我们的教导。
教诲子女的文言文警句
1、昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（《三字经》）昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。孟母为了儿子的教育，选择良好的邻居，当儿子不认真学习时，她毅然剪断织布机上的布匹，以示决心。 入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
2、——感恩的名言滴水之恩，当涌泉相报。 ——关于感恩的名言警句投之以桃，报之以李。 谁言寸草心，报得三春晖。一饭之恩，当永世不忘。 卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。
3、母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。 父母的行为会直接影响孩子，父母应该作子女的表率。
4、而下一句则更符合如今的一部分独生子女，那就是“险躁则不能治性。” 即轻率和浮躁的行为会让人无法陶冶性情而失去自己高尚的气节和品性。
「一日一句」至乐莫若读书,至善莫若教子
1、小米第一次见到这句话，是刚生下大女儿的时候。她送外甥去上书法暑假班。老师送了他一本《***规》。翻开那本书的第一页，便是这句话。今日早上，小米看冯唐一篇文章。其中引用了鲁迅在遗嘱里说的一句话：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。
2、出自：（清）金缨《格言联璧》。至乐无如读书，至要莫如教子。意思：最大的快乐莫过于读书，最重要的事莫过于教导子女。原文节选：处难处之事愈宜宽，处难处之人愈宜厚，处至急之事愈宜缓，处至大之事愈宜平，处疑难之际愈宜无意。至乐无如读书，至要莫如教子。
3、这是一本叫做《***规》的书中所述内容。两句话应该是颠倒的，原文是：至乐莫若读书，至善莫如教子。用圣贤的智慧、先哲的风范来熏习我们的子弟。少成若天性，习惯成自然。日积月累，成长茁壮是指日可待的。
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