时评类作文素材科技研究
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简述信息一览：
高中古今中外名人故事作文素材
1、古今中外名人作文素材（一） 贫穷造就了作家 年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。
2、邓亚萍：苦练球技：众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾，她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。
3、郑振铎 20世纪20年代初，郑振铎在上海结婚，新娘为商务印书馆元老高梦旦之女高君箴。婚礼***用当时最为时髦的文明结婚仪式。按仪礼规定，结婚人的双方家长，均须在结婚证书上加盖私章，以昭信守。婚礼前日，郑振铎才想起他母亲还没有印章，于是去信请瞿秋白代刻一方应急。
4、名人事例简短作文素材：陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
5、写作是高中语文教学的难点以及重点，而高中语文作文素材的积累是学生写作水平提升的关键，你下面是我为大家整理的高中议论文素材名人事例，供大家分享。
6、名人事例作文素材1 文艺复兴时期的杰出画家达芬奇，自小对绘画充满热情。他的父亲将他送往意大利名城佛罗伦萨，师从著名画家佛罗基奥。老师让他从画蛋开始学习。他画了一个又一个，持续了十多天。
作文积累:屡试不爽的作文素材或名人名言
无论是“光阴似箭”的催促感，还是“岁月如笔”的充实感，时间的变化总会在不经意间触发“人生怎样度过”的思考。插队知青，下海经商，逐梦互联网，大众创业、万众创新，每代人都有各自人生际遇，但并不妨碍品格与追求的一脉相承，比如苦干实干，比如改革创新，比如勇于追梦。
泰戈尔有言：功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。这句话的十种用法：第一：一整句当名言用。1 功利主义精神 2 人的功利主义 3现代化建设 和生活/哲学的张力。
休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。——苏轼 适用主题：活在当下，乐观积极的人生态度等主题。千秋万岁后，谁知荣与辱。——陶渊明 适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。君子不隐其短，不知则问，不能则学。
比如说高尔基的那句书籍是人类进步的阶梯，还有中国古代各个皇帝的创业故事，西方的爱因斯坦的故事。
名人名事素材100字高中
梁实秋：著名作家梁实秋擅长演讲，他的风***给人们留下了深刻的印象。一次，主讲人因故迟到，校长刘真请在场的梁实秋上台给同学们讲几句话。
梁实秋：机智的幽默 着名作家梁实秋擅长演讲，他的演讲独具风***，给人们留下了深刻的印象。在北师大任教期间，校长刘真常请名人到校演讲。有一次，主讲人因故迟到，刘真便请在场的梁实秋上台给同学们讲几句话。
司马光勤学 宋朝司马光出生于官宦世家。从小机智过人，勤奋好学。刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。
齐白石，一位中国画坛的***，以其画虾的技艺闻名于世。虾在水中嬉戏的生动场景，被他描绘得活灵活现，仿佛能够跃出纸面。这位***耗费八十六年的时光，才磨练出如此精湛的技艺，创造出独特的“白石虾”。齐白石的故乡星斗塘里，虾儿成群，自幼便与虾结缘。
、南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。（4）、可是很多天过去了，却不见华佗有丝毫离开的意思。
怎样写好时评类材料作文
情感真挚：在客观分析的同时，适当融入自己的情感和态度，使文章显得更加真实、有温度。深度与广度：不仅要对事件本身进行分析，还要能够联系历史背景、社会环境、文化因素等，展现出问题的深度和广度。创新视角：尽量从新颖的角度切入话题，避免陈词滥调，给人以新鲜感和启发。
讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。在写法上，分为就事论事和就事论理两类。就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。
至于大概格式，可以这样来写：第一部分：概述材料内容，也就是先把要评论的对象给亮出来；第二部分：对第一部分所写出的现象进行评论，也就是表明自己的看法和态度，进行具体论证；第三部分：得出结论。下面举例子供参考。
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