苏联教育史

简述信息一览：

• 1、为什么苏联当年能培养那么多的顶尖科学家
• 2、为什么俄罗斯数学那么牛?因为底子好
• 3、苏联鼎盛时期到底有多强大
• 4、苏联时期教育发展趋势和特点。
• 5、教育科学研究机构的历史沿革
• 6、俄罗斯教育水平为什么一直处在世界前列

为什么苏联当年能培养那么多的顶尖科学家

沙俄时代彼得大帝的改革，积极向西方发达国家进行学习，同时参与西方的多次战争，法国大革命中沙俄的积极参与，这些都为苏联的工业化奠定了基础。1917年前的俄国，科学也是很强的，十七，十八世纪，比如罗蒙诺索夫，门捷列夫之类的，都已经是世界级的大科学家了，至少十七世纪，俄国就有科学院，就有大学了。

发达的经济，雄厚的科技基础。德国是第二次工业革命的发源地。 国家十分重视教育和在科技上的投入。英法是老牌帝国主义国家，有广大殖民地。即使不发展科技也照样能在殖民地赚取很多钱，客观上限制了它们的进步。苏联就不说了，***经济，无前途。

俄罗斯人比中国人好学。（1）中国人喜欢把康熙帝和彼得一世相提并论，恨不得说成中俄各自的千古一帝。但康熙皇帝老帅出征守住的地盘，早就让俄罗斯拿走了，中国人收获了只提当年勇的谈资。比起亲自出征，康熙更有名的似乎是微服私访。

这些方面取得巨大的成就都离不开俄国对于人才的培养，对于教育的重视。他们努力学习别人优秀的文化，充实自己，发展自己。另外还实行优惠政策，帮助贫困儿童学习，促进了教育的发展，改变了许多人的命运；他们在二十世纪初期就开始实行义务教育制度，为人才的培养奠定了坚实的基础。

基础学科是国力的表现，不与gdp挂钩，是国家战略。作为一个共产主义大国，苏联有绝对的集中物质资源的能力。核武器研究就属于基础学科，苏联最强大的时候航天技术和原子能技术超过美国。人家上学不花钱啊！还有就是国家战略重心不同，俄罗斯主要是出口天然气和***。所以，他们重点培养这样的人才。

为什么俄罗斯数学那么牛?因为底子好

俄罗斯数学之所以出色，原因之一在于其深厚的历史基础。自彼得大帝开始，俄罗斯便开始了欧化改革，重视科学技术的发展。 彼得大帝亲自推动教育改革，创立了算术学校、造船学校等一系列教育机构，并派遣留学生到西欧学习。1724年，俄罗斯国家科学院成立，为科学家提供了充足的资金和资源。

坦率地说，即便俄罗斯吃数学的老本，还是比中国的数学强。前苏联有一整套完整的体系去培养人才，选拔人才，形成了一个完善的生态。中国的数学教育，物理教育，在产学研环节是脱节的。

仅此一点，就足见苏俄对基础学科的重视到什么地步了。早在苏联时期，它的教育体制就是世界顶级的，甚至被当作国家安全这种战略高度来重视，因而能培养出高科技的人才。科技和军事实力的强大才保证了它可以和美国抗衡。

苏联鼎盛时期到底有多强大

1、在经济和工业方面，苏联是世界第二大经济体，其重工业产量在某些时期甚至超过了美国。 苏联的军事力量雄厚，常备军力和预备役部队的总和超过2300万，陆海空三军实力均居世界前列。 苏联的核武库力量令人畏惧，巅峰时期拥有的核弹数量高达45000枚，足以对全球构成巨大威胁。

2、从经济和工业上看，苏联是当时的世界第二大经济体和工业强国，仅次于美国， 重工业方面苏联甚至超过了美国。鼎盛时期的苏联经济总量接近7000亿美元，是美国的60-70%，其财政收入和军费开支和美国不相上下。当然，这是建立在穷兵黩武基础上的。

3、苏联军事实力非常强大，二战后更是唯一可以和美国一争高下的国家，勃列日涅夫时期，苏联拥有65000俩坦克和70000俩装甲车；核潜艇、各型潜艇、各类水面作战船上千艘；中程以上的轰炸机752架，歼击机战斗轰炸机等5170余艘。巅峰战绩是出动150万大军进攻日本关东军，短短数日就歼灭了70万关东军，迫使日本投降。

4、苏联曾经是社会主义国家的老大哥，世界上唯一可以与美国叫板的国家。军事领域一度超越美国，成为世界第一大军事强国，而且当时的苏联的体育、国际影响力都是很强的。

苏联时期教育发展趋势和特点。

苏联时期教育发展趋势主要表现为教育的全面国有化、意识形态的强化、科学与技术教育的重视以及教育体系的不断完善。以下是对这些趋势和特点的详细解释。在苏联时期，教育的全面国有化是一个显著趋势。苏联***将教育视为国家发展的重要基石，通过实行全面免费的教育制度，确保所有公民无论贫富都能接受教育。

高等教育方面，战后的苏联着重发展高等学校，淘汰了部分2年制师范专科学校，增设了高等工业学校和综合性大学。1956至1957学年，学生人数激增，超过了战争前的规模，尤其在60年代持续增长。然而，进入70年代，随着高级专业人才基本能满足国家经济需求，高等教育的发展速度逐渐放缓，转而将重心放在提升教育质量上。

苏联教育体制的特点在于其专业化的教育模式。在高中阶段，学生便被引导进入文科或理科的学习路径，且这一选择在进入大学后固定下来，专业方向很少有变动。 然而，这种教育体制暴露出了一些显著的问题。首先，它导致了学生知识面的狭窄和创新能力的不足。

教育科学研究机构的历史沿革

中央教育科学研究所成立于1956年6月，教育部党组批准成立教育科学研究所筹备处。1957年1月，国务院批准教育部筹建教育科学研究所，中央书记处同意成立中央教育科学研究所。1958年至1959年，该研究所与北京师范大学合并，参与“教育革命”，由教育部和北京师范大学双重领导。

世纪初，德国教育家J.F.赫尔巴特在柯尼斯堡大学创办了教育研究所。1943年，苏联成立了俄罗斯联邦教育科学院（1966年改组为苏联教育科学院）。第二次世界大战后，由于科学技术的飞速发展，生产不断革新，各国都很重视发展与革新教育事业，培养科技人才，教育科学研究机构也相应发展起来。

厦门大学教育研究院于1***8年5月17日成立，起初名为厦门大学高等教育科学研究室，1984年2月，经教育部批准，改名为厦门大学高等教育科学研究所。2004年4月6日，正式更名为厦门大学教育研究院。作为中国最早的以高等教育学为研究对象的专业研究机构，厦门大学教育研究院在高等教育学领域取得了显著成就。

俄罗斯教育水平为什么一直处在世界前列

据我国权威部门介绍，俄罗斯的理工类、医科类、艺术类、文学类等很多学科的教学水平都居世界前列，具体的强项很广泛，其中包括：数学、物理、化学、医学、教育学、航空、航天、航海、核能利用、军工、光学精密机械等。一些专业一直领跑于世界，或与欧美共处世界一流水平。

教育普及程度高 俄罗斯在教育领域的投入较大，教育普及程度较高。从幼儿教育到高等教育，俄罗斯都注重培养学生的综合素质和专业技能。俄罗斯拥有众多知名大学和科研机构，为培养高素质人才提供了良好的条件。因此，俄罗斯人民的受教育程度普遍较高，文化水平相应提升。

中俄经济的增长推动了教育的发展。中俄两国的战略伙伴关系不断巩固，双边经济、文化交流合作快速发展，加之俄语人才短缺的问题，留俄学生有着广阔的工作前景。 俄罗斯的教育水平不断提高。作为科教大国，俄罗斯的高等教育水平居世界前列，拥有众多国际知名大学。

关于苏联的教育科技，以及苏联教育史的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。