沁园春长沙教学***特级教师

接下来为大家讲解长沙沁园春教育科技，以及沁园春长沙教学***特级教师涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、沁园春长沙教学内容分析
• 2、《沁园春长沙》全诗原文是什么?
• 3、沁园春长沙教学反思优缺点

沁园春长沙教学内容分析

沁园春长沙教学内容分析如下：教学过程 识一识，识“大体”导入新课 中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年，醒于***。***以他的大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。

三）深入研读 分析诗歌的上下阕，梳理课文内容：明确：本诗属于长诗，分为上下阕。带学生简要复习词的上下阕的概念。【板书：上阙，下阙】指名读诗歌的上阕，请学生概括上阕的主要内容。

高中语文《沁园春 长沙》教学教案一 【教学三维目标】 知识与技能 初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等） 过程与 方法 抓住关键词语，梳理思路。

教学过程 （一）导入 有这么一位诗人，用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。

说完教学理念，再来说说我的教材分析。本篇课文——《沁园春长沙》，选自苏教版高中语文必修一“向青春举杯”这一专题中的第一篇文章，是我国伟大革命领袖伟人早年创作的一首词，在词中作者通过对祖国壮丽山河的描写，抒发了词人的理想和抱负。全词动静有度，张弛有致，语言极富表现力，充满了无尽的豪情和凌云的壮志。

教学手段：多媒体 教学方法：语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感。比较法。如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较。

《沁园春长沙》全诗原文是什么?

近现代*所写的《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》，形式是词，内容如下：原词：《沁园春·长沙》近现代：*独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

《沁园春长沙》全诗原文如下：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

《沁园春长沙》是***的一首词，以下是原文及其翻译：原文：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

沁园春长沙教学反思优缺点

1、沁园春长沙教学的缺点 首先，这种以长沙为背景的教学方式可能会限制学生的视野。虽然长沙是一个美丽的城市，但是它只是中国众多城市中的一个，无法代表整个中国的多样性和复杂性。如果过于依长沙这一个例子，可能会导致学生对其他地方的了解不足，视野狭窄。

2、八）课堂小结（5分钟）（学生反思学习本课的收获，教师对本课的学习内容加以总结）这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志豪情。我们也应该努力学习，既要考虑自己的前途，也要考虑国家的前途。

3、高中语文《沁园春 长沙》教学教案一 【教学三维目标】 知识与技能 初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等） 过程与 方法 抓住关键词语，梳理思路。

4、惜秦皇汉武，略输文***；唐宗宋祖，稍逊***。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

关于长沙沁园春教育科技，以及沁园春长沙教学***特级教师的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。