1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本, 尽量节约用纸,无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替。 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 有些包装纸,可以做成手工艺品,美化生活。 尽量不用一次性碗筷。
2、浪费纸张的现象随处可见 实际上,每个人都在不知不觉的浪费纸张。比如说,大家习惯了只用一面纸写字,随便从本上撕下一张纸当做草纸。更有甚者竟把纸张当做泄愤的对象,蹂躏一番后在扔进垃圾桶。
3、从相关资料了解到:每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材,如果全国每人每天节约1张纸,一年就节约4745亿张纸,一棵二十岁的树可造3000张A4纸,如果这样算来就可少砍伐1581666棵树,“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊!从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。
4、要求有:节约纸张和保护环境有什么关系。说出节约纸张对人类有什么好处。还有说出节约纸张保护环境的好方法、金点子。... 要求有:节约纸张和保护环境有什么关系。说出节约纸张对人类有什么好处。还有说出节约纸张 保护环境的好方法、金点子。
5、然而,现在有许多不好的现象,例如:许多人在街上随地扔垃圾,吐痰。汽车的尾气超标,等等。为了保护环境,保护我们的家园,我提出如下建议: 实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染。 节约资源。建议大人买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子。
6、纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中,一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。浪费纸张:在我们班级里和学校的垃圾池里,每天都有一大堆的纸张在垃圾池里。黄的、白的、绿的……眼花缭乱。一张张色彩艳丽的作业纸揉成一团。
- 笔记本使用情况:部分学生的笔记本在使用过程中会被废弃。- 纠正浪费纸张的行为:学生对于纠正朋友或陌生人的浪费行为持有不同态度。调查分析与建议 - 大部分学生在使用草稿纸时浪费现象严重,应提高纸张利用率。- 生活用纸方面,学生应有更加环保的使用习惯。
通过这次调查,我们发现同学们在校园中浪费草稿纸的现象非常严重。每个人每天使用草稿纸三到五张,一个学期至少使用4000-5000张(以4K计)。如果学校每位同学每天节约一张草稿纸,500名学生一年就可以节约123万张,约合146千克,相当于0.5024立方米的木材。
校园学生纸张浪费情况调查小报告 稿纸浪费 在校园纸张浪费现象中,草稿纸浪费可谓是“重头戏”。
主题 节约纸张,保护环境 调查背景 我们知道,生活,学习,办公样样都离不开纸,它传播着信息,弘扬着文化, 用途十分广泛。但在我们的生活中,纸张的浪费随处可见。经过观察,我发现在隆中路小学里,节约用纸的意识并不强。
三.调查过程中发现的问题 浪费纸张的现象随处可见 实际上,每个人都在不知不觉的浪费纸张。比如说,大家习惯了只用一面纸写字,随便从本上撕下一张纸当做草纸。更有甚者竟把纸张当做泄愤的对象,蹂躏一番后在扔进垃圾桶。
浪费纸张的现象随处可见 实际上,每个人都在不知不觉的浪费纸张。比如说,大家习惯了只用一面纸写字,随便从本上撕下一张纸当做草纸。更有甚者竟把纸张当做泄愤的对象,蹂躏一番后在扔进垃圾桶。
经过对同学进行抽样调查我发现:有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸,而我发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了,这可是相当大的浪费了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
- 每天使用的餐巾纸包数:大多数学生每天使用一包以下,少数学生使用一包或两包以上。- 处理用完的餐巾纸:大部分学生会放进垃圾箱,但也有学生随手乱扔。 其他用纸习惯 - 是否使用纸张的两面:部分学生习惯使用纸张的两面。- 是否因皱折而丢弃空白纸:少数学生会因纸张皱折而丢弃。
1、浪费纸张的现象随处可见 实际上,每个人都在不知不觉的浪费纸张。比如说,大家习惯了只用一面纸写字,随便从本上撕下一张纸当做草纸。更有甚者竟把纸张当做泄愤的对象,蹂躏一番后在扔进垃圾桶。
2、- 每天使用的餐巾纸包数:大多数学生每天使用一包以下,少数学生使用一包或两包以上。- 处理用完的餐巾纸:大部分学生会放进垃圾箱,但也有学生随手乱扔。 其他用纸习惯 - 是否使用纸张的两面:部分学生习惯使用纸张的两面。- 是否因皱折而丢弃空白纸:少数学生会因纸张皱折而丢弃。
3、我们希望每位同学都能成为节约纸张的义务宣传员,广泛宣传这一建议,让我们共同努力节约纸张,保护我们的大自然。调查总结:通过这次调查,我们发现同学们在校园中浪费草稿纸的现象非常严重。每个人每天使用草稿纸三到五张,一个学期至少使用4000-5000张(以4K计)。
4、校园学生纸张浪费情况调查小报告 稿纸浪费 在校园纸张浪费现象中,草稿纸浪费可谓是“重头戏”。
5、主题 节约纸张,保护环境 调查背景 我们知道,生活,学习,办公样样都离不开纸,它传播着信息,弘扬着文化, 用途十分广泛。但在我们的生活中,纸张的浪费随处可见。经过观察,我发现在隆中路小学里,节约用纸的意识并不强。
1、针对本次问卷调查所反映出的问题,经过反复的考虑和分析,对本次问卷结果进行总体评价和对学校的环保工作提出几点建议:(一) 总体评价 本次问卷调查公平、公正、公开,参与调查的教师积极配合,绝大部分教师如实填写,本次问卷调查结果真实有效,切实反映我校教师的环保水平。
2、- 是否因皱折而丢弃空白纸:少数学生会因纸张皱折而丢弃。- 是否收集用过的纸张:多数学生不会收集用过的纸张。- 笔记本使用情况:部分学生的笔记本在使用过程中会被废弃。- 纠正浪费纸张的行为:学生对于纠正朋友或陌生人的浪费行为持有不同态度。
3、经过对同学进行抽样调查我发现:有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸,而我发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了,这可是相当大的浪费了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
4、在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。这个方面不同于上述两个方面的情况,应该算是校园纸张浪费的典型代表,最应该引起我们的重视。
培养幼儿从自身做起,成为节约用纸的环境保护小卫士。教学准备: 经验准备:幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查,记录每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量,并统计出一周的总量;了解纸的主要原料是树木等植物纤维。
开展班级纸制品使用情况的调查,并讨论并制定班级纸张使用和废旧纸张重复使用的方法。 培养孩子们愿意从自身做起,成为节约用纸的环保小卫士。 教育孩子们养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 培养幼儿对事物的判断能力。
分享调查结果,初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大,体会节约用纸的必要性。教师提出问题,引导幼儿汇总调查结果。(1)师:我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量,现在我们来统计一下,全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
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