科技小制作创作思路

文章阐述了关于科技小制作研究目的方法，以及科技小制作创作思路的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、小发明科技论文怎么写(2)
• 2、简单的小学生科技小制作方法和图解
• 3、科技小发明小制作
• 4、科技小发明与手工制作有什么区别

小发明科技论文怎么写(2)

1、篇一：便携式日光灯清洁工具 在教室清洁中，日光灯管的高置位置给打扫带来不便和安全隐患。为此，我设计了一种无需登高即可清洁日光灯的工具。我使用一个大号饮料瓶，截取瓶口部分约15厘米高，并在两侧切出U形凹口，略大于日光灯管直径。

2、【篇一：神奇的大米】今天下午，阳光明媚，我独自一人在家里的阳台上做作业。突然，门“哐当”一声被打开了，原来是爸爸买了一袋大米回来了，等他把大米背上四楼早已累得气喘吁吁了，进门之后，他就急匆匆地将米袋搁到了厨房里的小方桌上。但见他又突然弯下腰，好像又发现了什么现象。

3、科技小发明创意的小论文1 那是四年级的暑假，我很多作业都已经做完了，只有小制作这项作业让我很伤脑筋。一次，我无意中看见客厅里有一盒已经过期了的“三精牌蓝瓶口服液”，我好奇的走过去，打开一看，满满的，只喝了一瓶！我望着这些好喝的口服液，想喝，可是又已经过期了。

4、篇一：小发明科普小论文 在教室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯的灯管，它高高地装在天花板上，只有架起梯子，或者把课桌椅高高叠起，爬上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。有一次，一个发明火花闪过我的脑海：应该设计制作一个不用爬高就能清洁日光灯的小工具。

5、小学生科技论文篇一：对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。

简单的小学生科技小制作方法和图解

1、工具：剪刀、胶水。 制作方法： 在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。 把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子 把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢 好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。

2、具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。

3、具体步骤：首先电池一定要选择可以被磁铁吸着的。磁铁尽量和电池直径相同并有可导电的金属镀层的。吸在电池负极上并保证不会短路。铜线折成如图的形状，也可以折成更有趣的线条。需要注意，铜线下方的两个边不能同时接触磁铁，要留有一段空隙。

4、制作方法：1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。

5、自制指南针：用磁铁、钢针和一碗水，可以制作一个简单的指南针。将钢针磁化（用磁铁摩擦），然后放在碗里的水面上。钢针会指向北方，因为它被地球的磁场所吸引。自制火山喷发模型：用小苏打、醋、食用色素和一个小瓶子，可以制作一个简单的火山喷发模型。将小苏打倒入瓶子中，然后加入几滴食用色素。

6、在进行磁悬浮工作之前，准备好纸杯、磁铁、铁夹子、小木棍、小螺丝和线。把铁夹子夹在吸铁石上，放在桌子上。把纸杯、小木棍和带磁铁的夹子放在一起，准备组合。把夹子挂在小木棍上，放在纸杯的中间。用铁丝绑住小螺丝，用小木棍包好，为磁悬浮试验做准备。

科技小发明小制作

1、拾蛋器的制作：取一根长度约25厘米、直径略大于鸭蛋的竹筒。在一端封死竹节，另一端锯成斜口。沿着竹筒圆端面的四分之一处斜锯掉。然后，在竹筒侧面装上木柄，制作完成。使用时，将竹筒平放，斜口朝向鸭蛋，蛋即可被拾入筒内。每次可拾取五个蛋，然后装入筐内。

2、方便肥皂盒：普通肥皂盒里加点水，肥皂会发粘，不易取出，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明方便肥皂盒。把肥皂盒打开，肥皂就会升起。与同类产品相比，在技术上有一定的先进性，获第一届全国青少年发明创造竞赛一等奖。

3、科技小发明和手工制作在几个方面存在区别。 科学原理：科技小发明更注重科技的运用和创新性，可能涉及对科学原理的应用和解释。相反，手工制作可能更强调手工劳动，注重的是手工技巧和艺术感。 教育目的：科技小制作通常用于教育和科普目的，旨在培养学生的科学思维、动手能力和解决问题的能力。

4、科学小发明小制作一等奖如下：自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程：取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下。将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状。

5、信号接受器制作，材料：破雨伞、电线，拿把破雨伞，把布拆掉，拿一条电线，一头接电视或收音机，一头接到伞上面，就是一个好好的信号接受器。你想专业一点就在伞上面多绕几圈铁丝就行了。这是最省钱，快捷的方法，只是有点。

6、以下是几个一次性纸杯小发明：纸杯风铃：将纸杯剪成不同大小和形状，用线穿起，制成风铃。纸杯花盆：在纸杯底部打孔，填充土壤和植物，成为小花盆。纸杯手提灯：将纸杯底部剪掉，放入LED灯，用透明胶带封口，制作成手提灯。纸杯鸟窝：将纸杯涂色并剪成合适大小，制作成小鸟窝。

科技小发明与手工制作有什么区别

科技小发明和手工制作在几个方面存在区别。 科学原理：科技小发明更注重科技的运用和创新性，可能涉及对科学原理的应用和解释。相反，手工制作可能更强调手工劳动，注重的是手工技巧和艺术感。 教育目的：科技小制作通常用于教育和科普目的，旨在培养学生的科学思维、动手能力和解决问题的能力。

科技小发明是指学生在生活中发现需求，通过简单的材料和技术手段制作出的具有实用性的小物品。一年级的科技小发明往往比较简单实用，如自制小风车、简易手电筒、纸质滑翔机等。这些小发明既能培养学生的动手能力，也能让他们体会到科技的乐趣和实用性。

小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。

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